津市：研学旅行助推乡村振兴

11月底，常德市二中的学生刘萱和同学们圆满结束了毛里湖镇的研学旅行。刘萱告诉记者，她在毛里湖镇体验到了与城里不一样的体验：与同学一起体验了劳动教育的乐趣，在小池塘里钓鱼……两天行程，刘萱意犹未尽。

今年下半年，津市毛里湖镇研学基地已为近1万名学生提供了研学旅行服务，接待人次同比增长超15%。这正是津市将研学旅行作为促进津市中小学生成长，推动乡村振兴的重要手段，通过挖掘津市本土研学市场，推出丰富多彩的研学产品，让学生在游乐中成长，在体验中提升。

面对市场上丰富多彩的研学旅行，毛里湖镇开拓了“劳动教育”“乡村耕种体验”等五大主题项目，每个主题均有不同的细分产品。其中，重点打造的“乡村耕种体验”特色研学课程，颇受欢迎。除此之外，青苗社区还通过举办丰收节、腊八节等大型活动，销售当地特色农副产品，打造特色旅游，提高当地农户收入。津市通过这种模式建设了毛里湖绿岛蓝湾，新州镇大关山等旅游景点，实现全域旅游，带动地方经济发展。

“自打研学基地建立起来后，对我们当地的经济有了很大的促进作用。”毛里湖镇青苗社区支部副书记雷朝霞给记者算了一笔账，村民人均每月增收1500元左右。

今年45岁的廖敏是青苗社区的村民，由于体弱多病，家中经济条件较差。2019年，当得知社区内要建造劳动教育基地，要征用他家的土地时，他立刻找到了雷朝霞。

“雷书记，你把我家土地征收了，我家靠啥子吃饭啊?”面对廖敏的提问，雷朝霞几经解释，终于让廖敏同意土地征收。如今，廖敏将自家的房屋重新装修一遍，并添置了许多生活用具，为前来研学的学生提供住宿服务，如今每年增收5~6万元。

津市市教育局党委书记、局长钟柯告诉记者：“通过推动研学旅行，带动当地居民增收，同时促进乡村振兴向纵深发展，津市走出了一条新路子。”

研学旅行除了让当地村民增收，各式各样的研学模式也让学生收获不浅。

课堂里，书本是孩子的世界;而在研学旅行中，世界是孩子的书本。津市热门研学旅行基地也推出了丰富多彩的项目，为学生打造“第二课堂”。

12月8日上午，在津市市关山村中，学生们走进给他们专门提供的农作园，惊叫连连。来自津市市德雅中学的梁怡静便是其中一名。但在第一声惊叫过后，她更多的是兴奋地叫喊。

“以前都是在课堂上听老师讲，今天我亲自体验了种植的乐趣，学到了许多蔬菜种植的知识，也体会到了劳动的快乐!”梁怡静说，自己在城市中出生长大，课堂上学习耕种知识，感觉很隔阂。这一次体验后，那些知识仿佛在心中活了，有了很具体的感受和印象。

“我们还亲自动手烹饪、美食制作、营养搭配，学到了很多书本上学不到的东西，学会了与他人合作、与他人分享，让我感受到了劳动是快乐的、是光荣的。”津市市德雅中学张静晗感触道。

“这个研学产品线结合劳动教育、生活习惯养成教育等多种特点，由专业队伍调研、设计，研发时间长达1个月。”津市市教育局局长钟柯介绍，为了让每个年龄段的学生找到适合自己的课程，产品又有所细分。如小学生以农业产业园为主，研学手册设计得更为简单和卡通;中学生侧重于具体的行动，让他们在劳动教育重感受快乐。

“通过这种研学体验，希望让学生们多一些舒展的空间，多一些尝试的机会，多一些创造的天地，为他们未来发展养成良好素质。希望学生们在实践劳动中，真正体会‘在快乐中学习，在劳动中启迪，在动手中感悟，在实践中升华’的真谛。”钟柯告诉记者。