临澧：教师大家访，架起心灵桥

2016年正式启动，5年来持续开展，累计4000多名教师参与，走访学生20多万人次，最远走访路程达100多公里……近日，记者在临澧县教育局看到了这样一组数据。

临澧县位于常德中部偏北，县域内大部分属农村地区，全县32967名义务教育阶段学生中留守儿童多达13253人。为进一步贯彻落实立德树人根本任务。近年来，临澧县持续在全县各学校开展教师大走访活动，教师全动员、学生全覆盖、家长全参与，促进学校教育和家庭教育有效衔接，为广大乡村学子和留守儿童的健康成长保驾护航。

对结帮扶，把温暖送到学生心里

“小坤这学期进步很大，上课遵守纪律，字也写得越来越漂亮了。”12月4日上午，在太浮镇中心小学德育主任肖丽和老师杨梅芳在家访学生小坤的过程中，向小坤爷爷夸赞道。

2020年9月，刚入校的小坤还是一个性格孤僻、不遵守纪律，总是让老师头疼的孩子。根据临澧县教育局的传统，每年秋季开学第一个月，各校会组织一次教师全员大走访，对学生的家庭情况进行大摸底、大排查。

通过本次家访，老师了解到，小坤从小没有母亲，父亲常年在外务工，一直跟随年迈多病的爷爷生活。为此，学校立即将小坤确定为需要重点帮扶的留守儿童，由一名校领导配合教师共同联系帮扶，并制定了留守儿童档案和帮扶计划书。

对结帮扶一年以来，老师们每天会为小坤辅导作业，每周谈心一次，每月上门家访一次，共同为孩子的成长出谋划策。长期的走访和关爱下，小坤逐渐敞开了心扉，一天天开朗起来，学习上也逐渐有了突破。

在太浮镇中学，记者看到了厚厚几撂家访活动记录表。任务分解表、问卷调查表、活动记载表……家访记录清晰明了、合理规范，每位老师还撰写了家访总结。“家访，一定要实实在在走进学生家里，走进学生和家长心里”已经成为教师们家访的共识。

据了解，早在2016年，临澧县教育局便发布了《关爱留守儿童工作实施方案》，对家访的内容和要求进行了明确规定。要求家访要以心灵关爱、健康成长为核心，以建立保障机制、改善学校学习生活条件、营造全社会关爱环境为基本途径，努力使全县留守儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护。

家校互通，携手护航共育新苗

家访，不仅仅是叩开学生心扉的钥匙，更是教师与家长沟通最重要的纽带。

“孩子现在自觉自律了不少，能合理安排自己的学习和娱乐时间，成绩提升了不少。”在临澧县佘市镇中学，初三年级学生小军的妈妈谈起孩子的变化十分动容。曾经的小军也是临澧县众多留守儿童中的一员，父母长期在外务工，由爷爷奶奶照顾长大。“长辈对孩子特别溺爱纵容，造成了孩子沉迷手机和游戏，经常上课打瞌睡、不写作业，学习成绩持续下滑。”

关注到小军的情况，班主任史明习多次上门家访，就手机管理和青春期叛逆等问题对小军的家长进行宣传沟通，帮助家长转变教育观念和育人方式，在轻松融洽的气氛中，客观分析孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施。

“没想到学校这么关心我们的孩子，上门开展面对面的交流，让我们很感动。”小军妈妈说，每一次家访后，不仅孩子有了改变，作为家长也更懂得如何去教育和关心孩子。

“小军这样的孩子并非个例。”史明习告诉记者，隔代教育要注意什么?如何引导孩子正确使用手机?孩子青春期叛逆怎么办?在农村，很多家长对于如何教育孩子存有困惑、缺乏方法，教师走访、家校沟通不仅是老师单方面的信息收集，也是一个帮助家长答疑解惑的过程。

近年来，临澧县坚持不懈地开展大家访活动，改“关门教育”为“开门教育”，改“等家长到校”为“派教师上门”，改“找家长告状”为“和家长商量”，凝聚了家校教育合力。通过家访，及时向家长宣传教育政策，传达学校发展情况，这一活动得到了当地家长的理解支持，成为当地教育事业一道靓丽的风景线。