看“双一流”建设进程中，创新人才培养的“湖南模式”

湖南高校如何推进世界一流大学和一流学科建设，办出“湖南特色”？如何培养创新型人才，为建设社会主义现代化新湖南贡献高教力量？12月18日，由湖南省教科院主办的2021年湖南省高等教育热点论坛举行，近120名专家相聚，为提升高校办学水平与人才培养质量建言献策，为“产、教、研”协同发展汇智聚力。

看湖南“双一流”建设的亮眼成绩单

2017年3月6日，《湖南省全面推进一流大学与流学科建设实施方案》下发，2018年10月，湖南省高等学校“双一流”建设项目名单(本科院校)公布。据统计，首批立项3所世界一流大学建设高校、1所世界一流学科建设高校；7所国内一流大学建设高校、4所国内一流学科建设高校、7所高水平应用特色学院；12个世界一流建设学科、64个国内一流建设学科、80个国内一流培育学科和80个应用特色学科……

“通过‘双一流’建设，湖南人才培养改革持续推进，领军人才、创新团队有效聚集，2019年和2021年共招聘芙蓉学者290人，2017-2021年高校共入选长江学者84人，新增院士10人。高水平成果不断涌现，2016-2020年，高校共获得国家科技进步奖90项、自然科学奖9项、技术发明奖13项；2020年度湖南省科学技术奖授奖项目共有265项（团队、人选），高校斩获167项；近三届湖南省哲学社会科学优秀成果奖获奖成果共399项，其中，有379项成果来自高校，占成果总数的95%。学科实力明显提升，根据2021年11月公布的数据，全省12所高校62个学科进入ESI全球排名前1%，其中9个学科进入ESI全球排名前1‰”，省教育厅副厅长左清表示。但是，湖南“双一流”建设，仍存在跻身国内领先行列的学科还不够多，引进和留住人才均面临较大的挑战，学科自主创新能力仍显不足等一系列困难。

湖南“双一流”怎么建?

左清表示，近几年来，我省通过“双一流”建设，全省高校的学科建设水平有较高的显示度，新一轮的学科建设要根据目标达成度、进步程度、发展潜力这三个维度来考虑，同时，要全面落实“三高四新”战略定位和使命任务、全面建设社会主义现代化新湖南，统筹规划，找准主攻方向，发挥自身优势，改进人才培养，加强科技创新，努力提升“双一流”建设成效。在建设的路径上更加强调系统推进，在建设的成效上要更加强调服务社会。

“在湖南，‘双一流’建设最根本的问题还是人才问题。”省教科院高教所所长段慧兰告诉记者，人才问题包括高水平师资队伍建设和高素质人才培养两个方面。人才培养始终是高校的根本任务，近些年来，国家和省里推出了很多举措来强化人才培养，比如“六卓越一拔尖”计划2.0，“双万计划”、新工科、新医科、新农科和新文科建设，现代产业学院建设等等。同时，为了加强高水平师资队伍建设，引进和留住高水平人才，湖南组织实施了“高层次人才引进计划”、“芙蓉学者奖励计划”等一系列人才计划。

此外，12月17日，《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》审议通过，国家“双一流”建设又有了新的蓝图。会议强调，办好世界一流大学和一流学科，必须扎根中国大地，办出中国特色。要牢牢抓住人才培养这个关键，坚持为党育人、为国育才，坚持服务国家战略需求，瞄准科技前沿和关键领域，优化学科专业和人才培养布局，打造高水平师资队伍，深化科教融合育人。记者了解到，为了有力引导高校各安其位、各展所长、办出特色、创出一流，我省将出台相关指导性意见，进行高校分类管理和分类评价的探索，以形成高等教育治理新格局。

培养创新型人才助力湖南经济发展

建设创新型国家需要创新型人才，而高校是创新型人才成长的重要平台。论坛上，创新型人才培养也成为其“关键词”。

“创新型人才培养是一个非常紧迫现实的问题。”在湖南农业大学党委书记陈弘看来，高校培养创新型人才要让学生有独立思考的环境，通过人文、艺术教育不断激发学生的想象力、好奇心，保持学生对科学探索的兴趣，从学习内容、教学方法、评价标准来全面系统改进，同时还要加大学科的交叉融合力度，创新发展交叉学科。陈弘表示，高校要主动对接社会需求，积极调整学科专业结构，要建立健全学科专业动态调整机制，科学整合资源，凝练学科发展方向，加强优势学科建设，同时在加快一流大学和一流学科建设过程中，积极推进高水平本科教育建设，创新人才培养模式，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，全面提高人才培养质量。

山河智能装备股份有限公司副总经理朱建新则认为，从创新型人才培养的角度来看，高端制造业企业和高校，更要重视培育敢于创新、善于创新、脚踏实地、潜心积淀的创新型人才。朱建新认为，高校一定要严格遵守“宽进严出”这一准则，既要严格淘汰，把好毕业质量关，更要重视平时课程打造优质课程、实践课程，加强过程管理，形成倒逼机制，让学生重视论文以及研究成果，从而激发科研创新。

本科院校该如何培养产业发展所需求的高素质人才？湖南工商大学发展规划处副处长杨水根建议，高校可以瞄准经济社会发展的需求，来调整人才培养的结构，瞄准产业发展的痛点来进行课程和专业的调整；企业可以推进提供更好的实习实践教育教学、师资培养以及双向交流，还有科学研究方面的平台，而政府则应该在政策引导，资金支持等方面有所侧重，引导不同类型的高校差异性发展。

“教育是党之大计，国之大计，尤其高等教育担负着培养高素质专门人才，科技创新和服务社会的重大时代使命，是国家重大战略与区域经济发展的关键支撑，是传承民族优秀文化，增进国际交流的主导力量。”省教科院院长石灯明表示，作为创新驱动发展的强劲动力源，高校已成为高素质专门人才的“聚宝盆”“孵化器”。而随着教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，我省高校也将持续为湖南省经济社会的发展注入澎湃动力。

本次高等教育热点论坛由省教科院院长石灯明致开幕辞，省教育厅党组成员、副厅长、省委教育工委委员左清，省教科院党委书记王玲，省教育厅科技处处长王红冰、学位管理与研究生教育处处长颜胜利、高等教育处副处长周军，湖南农业大学党委书记陈弘，湖南师范大学副校长杨震，湖南工商大学副校长刘国权，湖南工学院副院长何建雄出席论坛，论坛由省教科院副院长杨敏主持。