创新职业院校新时代劳动教育：五育有机融合，培养正确劳动价值观

将劳动教育融入人才培养的过程中，是职业院校不容推辞的责任，相比中小学和普通高校，职业院校在开展劳动教育方面有着独特优势。如何创新职业院校新时代劳动教育？10月25日，教育部职业院校文化素质教育指导委员会主办，长沙航空职业技术学院承办的全国职业院校劳动教育经验交流会召开，线上线下超13000名专家学者共同探讨新时代劳动教育实施路径模式和体系构建，交流劳动教育经验。

现场：劳动教育课已成为必修课，纳入职教人才培养全过程

每天上午8时许，在长沙航空职业技术学院(下称长沙航院)宿舍楼、图书馆、办公楼等多个场所，都会有一群身着制服佩戴胸卡的学生准时出现，他们拿着扫把、撮箕、垃圾桶等工具在校园里打扫卫生。

据了解，在长沙航空职业技术学院，课堂上，劳动教育课是一门公共必修课程，进入了各专业人才培养方案，学生要完成规定劳动任务，才能获得劳动教育课学分，学分不达标，不仅直接影响综合素质测评成绩，还影响评先评优、推优入党；课堂外，结合高职学生专业特点，学校成立有劳动教育社团、专业兴趣小组，通过举办劳动技能节或劳动技能竞赛，组织研学旅行、顶岗实习、支农助教、爱心助残、义务维修等形式多样的社会实践活动和志愿服务，引导学生学工学农，在农业生产、工业制造、社会服务等环节丰富劳动体验、增长劳动技能、磨练劳动意志。

“学校构建起独立课程形态（劳育必修课）、渗透课程形态（课程劳育）、拓展课程形态（第二课堂）‘三课并行’劳动教育体系，形成了全员参与、齐抓共管、协同劳动育人的劳动教育机制，取得了良好的劳动育人成效。”据该校校长陈勇介绍，早在1993年，学校就开设了劳动教育必修课人人参加劳动教育的办学传统已坚持了27年，校园内所有一切都是学校师生用双手共同创造的。

“长沙将劳动教育纳入职教人才培养全过程，充分发掘新时代劳动教育内涵，因地制宜拓展劳动教育空间，多措并举优化劳动教育环境，着力构建体现中职特色的劳动教育体系。”长沙市教育局副局长杨庆江表示，长沙作为全国首批现代学徒制试点城市和全国产教融合试点城市，创造性提出富有区域特色的预备员工制人才培养模式，广泛联系大型企事业单位，共同招生、共同教学、共同管理、共同考核，学生入校时即为企业预备员工，接受企业文化熏陶及劳动规范培养，毕业时已经成为符合企业需要的高素质劳动者。目前，长沙已吸引三一、中联、奔驰、大众、联想、58同城等近千家企业深度参与预备员工制培养，培养的预备员工数量逐年攀升，累计提供实习实训工位万余个，职教学子实现劳动创造精彩人生，充分展示了长沙劳动教育育人成果。

“这次全国劳动教育经验交流会是对我省职业院校劳动教育成果的一次检阅，更是对我省职业院校劳动教育教学改革发展的一种助推。”湖南省教育厅二级巡视员柴世钦表示，目前湖南省基本构建了体现时代特征和湖南特点的劳动教育体系，将在全省落实《关于全面加强新时代大中小学校劳动教育的实施意见》，深化推进劳动教育改革。

趋势：五育有机融合，培养正确劳动价值观

“简单的劳动并不是劳动教育。”在中国劳动关系学院副校长、劳动教育中心教授刘丽红看来，真正的劳动教育是要让学生正确理解劳动的含义，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理,尊重劳动,尊重普通劳动者,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

“希望职业院校摆正劳动教育的位置，充分认识劳动教育的重要性，找准劳动教育的方向，要通过科学的劳动教育教学体系，把德智体美劳五育有机融合，培养学生正确的劳动价值观，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生身心全面发展。”教育部教材局一级巡视员申继亮表示，要发挥职业院校劳动教育的优势，发挥劳动教育场所、相关课程、专业师资力量等方面的资源优势，使劳动教育成为社会了解职业教育发展情况的载体。

教育部职成司司长陈子季表示，要深刻领会职业院校实施劳动教育的新要求,不只是培养劳动技能，不仅仅是劳技训练，而是要树立劳动精神，将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面；同时要全面落实职业院校劳动教育的新任务，结合职业教育特点，建立劳动教育工作体系，制定具有职业教育特色的劳动教育清单，建立劳动教育评价制度，探索具有特色的劳动教育模式，提高劳动教育的质量，促进学生全面发展，培养担当民族复兴大任的新一代产业人才。陈子季强调，在深入推进劳动教育的同时，要进一步规范职业院校实习工作。“实施劳动教育意义重大，各地和学校要将劳动教育摆在突出位置上，切实加强劳动教育条件保障、专业支持和督导评估，整体提高职业院校劳动教育质量和水平。”

近年来，文化素质教指委把劳动教育工作作为一项核心工作来抓，牵头成立了“全国职业院校劳动教育研究院”，组织开展了职业院校劳动教育课程建设研讨会，出版了劳动教育系列教材，加强了劳动教育课程建设，推动了劳动教学资源建设，劳动教育取得了丰硕成果。