湖南湘潭：“花样”作业引领“多彩”暑假

“花样”作业引领“多彩”暑假

——“双减”落地首个暑假，看雨湖区中小学如何优化作业设计

“走过路过，不要错过。”“物品有价，爱心无价！”近日，雨湖区新时代文明实践服务中心、雨湖区助学支教志愿服务队携手雨湖区文明风尚志愿服务队、雨湖区蓝海豚社会工作服务中心，在窑湾景区举行“礼赞新时代·共享新未来”爱心义卖活动，风车坪学校、金庭学校、熙春路逸夫小学、韶西逸夫小学、江南学校等学校的学生纷纷拿出自己的心爱之物参与义卖，募得的约1.8万元爱心款将全部捐赠给困境儿童、事实孤儿。参与活动的家长纷纷点赞雨湖区教育局推出的“10个1”暑假特色作业，他们直呼，“双减”让暑假真正回归，也让教育“返璞归真”。

在假期参加1项社会实践活动，每天至少完成1次力所能及的劳动，每月至少阅览1本书、观看1部党史电影、培养1项艺术兴趣爱好，坚持1个假期的家庭垃圾分类……记者在采访中了解到，“双减”落地后首个暑假，雨湖区各中小学校的暑假作业大变样——书面作业明显减少，取而代之的是更加有趣、多元和跨学科的“10个1”假期作业，通过阅读、参观、调查等形式多样的作业，更好地实现“减负增效”，让孩子们在增长知识的同时收获乐趣。

兴趣与素质兼得

王延心是风车坪建元学校学生，下学期将进入四年级。与往年不同的是，2022年暑假她不需要再做厚厚的习题册，而是根据自己的兴趣爱好，以书法、课外阅读、绘画等方式，有选择有针对性地完成暑假作业。

“‘双减’后，学校布置的暑假作业形式丰富多样，我们可以根据自己的学习情况和兴趣爱好，去认领个性化的作业。”聊起暑假作业，王延心难掩心中的喜悦：“这个暑假，我过得非常充实，不仅可以用我最擅长的写毛笔字的方式来学习古诗，还有大量的时间跟伙伴们切磋篮球。”

风车坪建元学校有关负责人告诉我们，2022年暑假，学校基于学生学情、兼顾学生的整体特点和个性差异进行了分层作业设计，比如数学购物小清单，语文整本书阅读结合思维导图和英语小报等特色作业，让书本上枯燥单一的文字变成一个个来源于实践又回归于实践的特色作业，既减轻了学生和家长的负担，更助力学生实现作业自选自由，让学生找准“最近发展区”。

2022年暑假，中小学生不再奔波于学科补习之间，将更多的时间和精力投入到个人兴趣与素质培养中。非学科类培训受到关注，雨湖区不少家长选择给孩子报名游泳、篮球、跆拳道、绘画、舞蹈等兴趣班，充实假期生活。雨湖区教育局数据显示，截至目前，该区义务教育阶段学科类校外培训机构压减率为74%左右。

彭女士的儿子在金庭宝庆路学校上五年级。上个月，她根据儿子的兴趣爱好，给儿子报了一个跆拳道班，“孩子上午学习跆拳道，下午自己乘车去新华书店看书、写作业，暑假生活过得非常充实和开心。”

实践活动丰富多彩

2022年暑假，雨湖区各中小学布置的暑假作业花样繁多，大家有更多的时间在实践活动中锻炼技能。

“放假以来，街上孩子们的笑声明显多了，增添了不少生活气息。”在宝丰街，陪孩子玩耍的冯惠说，“我家孩子下学期进二年级，假期没有书面作业，老师推荐了几本课外书籍。我给孩子加了‘码’，要求孩子在家扫地、叠衣物，在家务劳动中锻炼生活技能，学会照顾自己。”

走出家门，不少中小学生选择前往养老中心、敬老院，为老人送去温暖。晨辉怡居康馨养老中心里，金庭学校的20多名学生为老人表演了陶笛吹奏、诗歌朗诵、跳健身操等精彩的节目；熙春路逸夫小学学生走进鹤岭敬老院，陪老人聊天，打扫卫生，不仅增强了孩子们的社会责任感，丰富了暑假生活，也为他们接触社会、了解社会、融入社会、感恩社会奠定了基础。

暑假里，雨湖区各社区也举办了不同主题的社会实践活动，吸引中小学生参与。广场街道的“非遗小达人”新时代文明实践活动，云塘街道的“小小禁毒卫士”知识竞赛，昭潭街道白石社区的“共塑和谐少年梦齐筑多彩幸福家”主题夏令营，楠竹山镇永丰社区的优秀高考学子经验分享交流会，雨湖路街道和平桥社区的少儿课堂培训，窑湾街道唐兴寺社区的暑假公益课堂等，既解决了中小学生暑期无人看护问题，也帮助孩子度过充实的假期。

为学生定制特色作业

“‘双减’背景下，为了让学生可以更好地‘减负增效’，湘潭市各级教育行政部门、各学校和老师可谓是‘绞尽脑汁’，一些学校还在作业方面玩出了新花样，让学生通过各种方式灵活掌握知识，同时减轻对作业的抵触。”雨湖区教育局副局长王红介绍，2021年，雨湖区教育部门出台相关文件，进一步加强义务教育学校学生作业管理，从作业总量、质量双优化方面，减轻学生课业负担。特别是在寒、暑假期间，要求各中小学按照“一校一案一特色”原则，适当减少学科作业，结合校情、学情推出了科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等特色作业，让学科类作业形式更丰富，内容层次更科学，实现了从“大水漫灌”转变为精准教学精准作业。

雨湖区还将作业设计纳入教师教研体系，帮助教师更新教育教学理念，研发不同学科不同学段的校本作业，使作业设计和布置更具科学性、精准性和有效性。

“今后，我们将整合各类教育资源特别是社区公益性资源，聘请部分退休教师、志愿者参与课后服务。”王红表示，雨湖区教育局将课后服务纳入学校目标管理考核、质量评价、班子考核体系，构建以家长与学生满意度为主、第三方机构监测参与的评价机制和评先评优奖励机制。